Ανακαλύψτε τις ψηφιακές δυνατότητες του σχολείου σας, με το εργαλείο SELFIE

Ένα νέο εργαλείο που θα βοηθήσει όλα τα σχολεία στην ΕΕ, καθώς και στη Ρωσία, τη Γεωργία και τη Σερβία να αξιολογήσουν τον τρόπο με τον οποίο χρησιμοποιούν την ψηφιακή τεχνολογία για τη διδασκαλία και τη μάθηση παρουσίασε στις 25 Οκτωβρίου 2018 η Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Πρόκειται για το εργαλείο SELFIE (Self-reflection on Effective Learning by Fostering the use of Innovative Educational Technologies – Αυτοαξιολόγηση για την αποτελεσματική μάθηση με την ενίσχυση της χρήσης καινοτόμων εκπαιδευτικών τεχνολογιών) το οποίο θα τεθεί στη διάθεση – σε εθελοντική βάση – 76,7 εκατομμυρίων μαθητών και εκπαιδευτικών από 250.000 σχολεία.

Κάθε ενδιαφερόμενο σχολείο (ανώτερες τάξεις της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, δευτεροβάθμια και επαγγελματική εκπαίδευση) μπορεί να εγγραφεί στην πλατφόρμα SELFIE και να διενεργήσει την αυτοαξιολόγησή του, ακολουθώντας 7 βήματα. Στόχος της Επιτροπής είναι η συμμετοχή ενός εκατομμυρίου μαθητών, εκπαιδευτικών και διευθυντών σχολείων έως τα τέλη του 2019.

Περισσότερα στο http://www.ekt.gr/el/news/22379

Posted in Εφαρμογές - Εργαλεία | Tagged | Leave a comment

Τροποποίηση ύλης του μαθήματος «Αρχές Προγραμματισμού Υπολογιστών» της Β ́ τάξης ΕΠΑ.Λ.

Σε συνέχεια εισήγησης των κ.κ. Ν. Γραμμένου και Α. Γούσιου, Συμβούλων Β ́ του Ι.Ε.Π. (αρ. πρωτ. σχετικού εγγράφου του Ι.Ε.Π. 11782/18-10-2018), σας ενημερώνουμε ότι από τη διδακτέα ύλη του Τεχνολογικού-Επαγγελματικού μαθήματος «Αρχές Προγραμματισμού Υπολογιστών» της Β ́ τάξης Ημερήσιου και (τριετούς) Εσπερινού ΕΠΑ.Λ., η οποία αναφερόταν στη σελ. 12 της υπ ́ αριθ. πρωτ. Φ3/155864/19-09-2018 εγκυκλίου, διαγράφεται το Κεφάλαιο 13 που συμπεριλήφθηκε στην εγκύκλιο εκ παραδρομής και η διδακτέα ύλη του μαθήματος πλέον περιλαμβάνει μόνο τα Κεφάλαια 1 έως 6 και 8 (8.1 και 8.2).

Posted in ΕΠΑΛ | Tagged | Leave a comment

Η Πληροφορική στην εκπαίδευση 10th CIE2018

Θεσσαλονίκη, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, 2-4 Νοεμβρίου 2018

Το Συνέδριο διοργανώνεται από το Τμήματα Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Πειραιώς, το Τμήμα Πληροφορικής του Ιονίου Πανεπιστημίου, το Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας καισε συνεργασία με την ΕΠΥ.

Το πρόγραμμα του συνεδρίου βρίσκεται εδώ. Το Συνέδριο είναι χωρίς κόστος παρακολούθησης, ενώ δίδεται σχετική βεβαίωση.

Εστιάζεται: Στην Πληροφορική στην Εκπαίδευση αλλά και στις: α) ΤΠΕ στην εκπαίδευση, β) Καινοτόμες πρακτικές, με Πληροφορική-Προγραμματισμό, γ) Διεπιστημονικές προσεγγίσεις, όπως και STEM, Physical Computing/Ρομποτική κ.ά. με Πληροφορική-Προγραμματισμό.

Καλύπτει τόσο τις βαθμίδες της τυπικής εκπαίδευσης – Δευτεροβάθμια (ΓΕΛ, ΕΠΑΛ, Γυμνάσια), Πρωτοβάθμια, Τριτοβάθμια- όσο και την μη τυπική εκπαίδευση.

Προσκαλεί τους Πληροφορικούς, αλλά και όλες τις ειδικότητες στους παραπάνω άξονες.

Τα άρθρα, δημοσιεύονται: α) Στα ηλεκτρονικά πρακτικά του Συνεδρίου, με ISBN, β) Αναρτώνται στο δικτυακό τόπο του Συνεδρίου, παρέχοντας την ευχέρεια για on line ανεύρεση – διάδοση, γ) Σε διεθνές επιστημονικό περιοδικό (δυνατότητα) European Journal of Engineering Research and Science (EJERS) με I.F.

Posted in Συνέδρια | Leave a comment

31ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Πληροφορικής

Η ΕΠΥ (Ελληνική Εταιρεία Επιστημόνων & Επαγγελματιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών ) οργανώνει για τριάντα ένα (31) συνεχή χρόνια τον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Πληροφορικής ( www.pdp.gr). Ο Διαγωνισμός αυτός, αποτελεί το εθνικό σκέλος, ενός από τους έξι διεθνείς διαγωνισμούς που προωθεί η UNESCO. Ο Πανελλήνιος Διαγωνισμός Πληροφορικής (ΠΔΠ), τελεί από την έναρξη του, υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Στην επιστημονική του επιτροπή, συμμετέχουν καθηγητές από όλα τα τμήματα Πληροφορικής των Α.Ε.Ι. και Πολυτεχνείων της χώρας.

Περισσότερες πληροφορίες στον επίσημο ιστότοπο του Πανελληνίου Διαγωνισμού Πληροφορικής: 
http://pdp.gr/
O κανονισμός του Πανελληνίου Διαγωνισμού Πληροφορικής διατίθεται στον ακόλουθο σύνδεσμο: 
http://pdp.gr/default.asp?pid=5&la=1 
To θέμα της Α’ Φάσης του 31ου Πανελληνίου Διαγωνισμού Πληροφορικής διατίθεται στον ακόλουθο σύνδεσμο:
http://pdp.gr/default.asp?pid=6&la=1&fid=1

Η προθεσμία για την εγγραφή των ενδιαφερόμενων λήγει την Τρίτη 29/1/2019.

Posted in Διαγωνισμοί | Tagged | Leave a comment

Εξεταζόμενα μαθήματα στα ΕΠΑΛ

Μειώνεται ο αριθμός των εξεταζόμενων μαθημάτων του Επαγγελματικού Λυκείου από το σχολικό έτος 2018 – 2019 έτσι όπως αναφέρεται στην εγκύκλιο που απέστειλε το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και στα Επαγγελματικά Λύκεια της χώρας, στην οποία περιλαμβάνονται και αναλυτικοί πίνακες με τα χαρακτηριζόμενα ως «γραπτώς εξεταζόμενα» και «μη εξεταζόμενα» μαθήματα κατά τις τελικές γραπτές Προαγωγικές, Απολυτήριες και Πτυχιακές εξετάσεις. Οι τροποποιήσεις στην αξιολόγηση των μαθητών θα περιλαμβάνονται στο νέο Προεδρικό Διάταγμα που θα εκδοθεί.

Για την Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξη Ημερήσιου και την Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξη Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. 3ετούς φοίτησης, τα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα κατά τις γραπτές τελικές προαγωγικές, απολυτήριες και πτυχιακές εξετάσεις ανά τάξη είναι συνολικά έξι (6) και περιλαμβάνουν μαθήματα Γενικής Παιδείας και μαθήματα θεωρητικά ή σχεδιαστικά ή θεωρητικό μέρος μεικτών μαθημάτων Τομέα ή Ειδικότητας.
Συγκεκριμένα, τα εξεταζόμενα μαθήματα ανά τάξη είναι:
α) Στην Α΄ τάξη, τα μαθήματα Γενικής Παιδείας: Νέα Ελληνικά, Άλγεβρα, Γεωμετρία, Φυσική, Χημεία και Ιστορία.
β) Στη Β΄ τάξη, τα μαθήματα Γενικής Παιδείας: Νέα Ελληνικά, Άλγεβρα, Φυσική και τρία (3) μαθήματα Τομέα.
γ) Στη Γ΄ τάξη, τα μαθήματα Γενικής Παιδείας: Νέα Ελληνικά, Άλγεβρα και τέσσερα (4) μαθήματα Ειδικότητας, εκ των οποίων τα δύο Πανελλαδικά εξεταζόμενα.

Κατ΄ εξαίρεση, τα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα στη Γ΄ τάξη των ειδικοτήτων:

  • «Τεχνικός Εφαρμογών Πληροφορικής» του Τομέα Πληροφορικής και
  • «Τεχνικός Η/Υ και Δικτύων Η/Υ» του Τομέα Πληροφορικής

είναι πέντε (5): Νέα Ελληνικά, Άλγεβρα και τρία (3) μαθήματα ειδικότητας, δεδομένου ότι σύμφωνα με τα Ωρολόγια Προγράμματα Σπουδών τους, ο αριθμός των θεωρητικών και σχεδιαστικών μαθημάτων ειδικότητας καθώς και του θεωρητικού μέρους των μεικτών μαθημάτων τους δεν υπερβαίνει τα τρία (3) μαθήματα.

Δείτε το σχετικό έγγραφο εδώ

Posted in ΕΠΑΛ, Νομοθεσία | Leave a comment

Ύλη Προγραμματισμός – Δίκτυα ΕΠΑΛ

Καθορισμός διδακτέας-εξεταστέας ύλης των Πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ΄ τάξης Ημερήσιων και Δ΄ τάξης Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. του ν. 4386/2016 (Α΄ 83) για το σχολικό έτος 2018-2019.

ΦΕΚ 4320/τ.Β΄/28-09-2018.

Posted in ΕΠΑΛ, Οδηγίες - Προκηρύξεις | Tagged , | Leave a comment

5o Μαθητικό Φεστιβάλ Ρομποτικής

Το Πειραματικό Γυμνάσιο Πανεπιστημίου Μακεδονίας, η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου Περιφέρειας Κ. Μακεδονίας, η Δ/νση Β/θμιαςΕκπ/σης Δ. Θεσσαλονίκης και ο Δήμος Νεάπολης – Συκεών σε συνεργασία με τους καθηγητές του Πανεπιστημίου Μακεδονίας κ. Βασίλειο Δαγδιλέλη και κ. Νικόλαο Φαχαντίδη διοργανώνουν το 5ο ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ στις 15 Δεκεμβρίου 2018 στους χώρους του Πειραματικού Γυμνασίου του Πανεπιστημίου Μακεδονίας,
με την έγκριση του Αυτοτελούς Τμήματος Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων (αρ. πρωτ. 121938/Δ6 / 18 – 7 -2018)

Το 5ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ρομποτικής είναι πανελλήνιο, περιλαμβάνει εκθεσιακό και διαγωνιστικό μέρος, δηλαδή δύο παράλληλες δράσεις που διεξάγονται την ίδια ημέρα, με αξιολόγηση και βράβευση.
Η ομάδα ή ομάδες μαθητών /ριών, οι οποίες μπορούν να προέρχονται από ένα σχολείο ή από διαφορετικά σχολεία της ίδιας βαθμίδας, μπορούν να συμμετάσχουν και στα δύο μέρη του Μ.Φ.Ρ. ή ξεχωριστά μόνο στο εκθεσιακό ή μόνο στο αγωνιστικό μέρος.

Επίσημος Δικτυακός Τόπος του ΜΦΡ: http://mfr.peiramak.gr/
e-mail επικοινωνίας: mfr.kmaked@gmail.com
Τηλέφωνα επικοινωνίας : 2310-474842 (Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κ. Μακεδονίας κ. Κώστας Ηλιάδης)
2310-587282 (Πειραματικό Γυμνάσιο Πανεπιστημίου Μακεδονίας)
Για κάθε πληροφορία μπορείτε να απευθύνεστε στο 2310-587282 Πειραματικό Γυμνάσιο Πανεπιστημίου Μακεδονίας.

Posted in Γυμνάσιο, Δημοτικό | Tagged | Leave a comment

Μετάλλια για την Εθνική ομάδα

Με τρία μετάλλια επέστρεψε η Εθνική ομάδα Πληροφορικής από τo Διαγωνισμό Romanian Master of Informatics 2018 (RMI 2018 – http://rmi.lbi.ro/rmi_2018/) που διεξήχθη στο Βουκουρέστι της Ρουμανίας μεταξύ 10/10/2018 και 13/10/2018. 

Δείτε το σχετικό ΔΤ.

Posted in Διαγωνισμοί | Leave a comment

Επιλογή – αρμοδιότητες Υπεύθυνου Εργαστηρίου Πληροφορικής Γυμνασίων, ΓΕΛ και ΕΠΑΛ

Αριθ. Πρωτ. 155535/Δ2/19/9/2018

Επιλογή και αρμοδιότητες Υπεύθυνου/ης Σχολικού Εργαστηρίου Πληροφορικής και Εφαρμογών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών (Y.Σ.Ε.Π.Ε.Η.Υ.) των Γυμνασίων, Γενικών Λυκείων (ΓΕ.Λ.) και Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.)

1. Διαδικασία επιλογής Υ.Σ.Ε.Π.Ε.Η.Υ.
Η επιλογή Υ.Σ.Ε.Π.Ε.Η.Υ. γίνεται σε συνεδρίαση του συλλόγου των διδασκόντων και των διδασκουσών της σχολικής μονάδας. Μετά την εκδήλωση σχετικού ενδιαφέροντος και σύμφωνα με τα κριτήρια της παραγράφου 2 που ακολουθεί, o σύλλογος προτείνει έναν/μία εκπαιδευτικό μεταξύ εκείνων που πρόκειται να διδάξουν τα μαθήματα Πληροφορικής στη σχολική μονάδα, ως Υπεύθυνο/η για το Σχολικό Εργαστήριο Πληροφορικής και Εφαρμογών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών (Σ.Ε.Π.Ε.Η.Υ.) που χρησιμοποιεί η σχολική μονάδα. Επισημαίνεται ότι η πρόταση του συλλόγου αφορά κατά προτεραιότητα σε εκείνους/ες τους/τις εκπαιδευτικούς που πρόκειται να διδάξουν τα μαθήματα Πληροφορικής ως πρώτη ανάθεση, για μεν τα Γυμνάσια και τα ΓΕ.Λ. σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση 76099/Δ2 (Φ.Ε.Κ. 1704, τ. Β ́, 16-05-2018), για δε τα ΕΠΑ.Λ. σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση Φ22/75401/Δ4 (Φ.Ε.Κ. 1664, τ. Β ́, 15-05-2018). Η πρόταση του συλλόγου για τον/την Υ.Σ.Ε.Π.Ε.Η.Υ. διαβιβάζεται στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Δ.Δ.Ε.) στην οποία υπάγεται η σχολική μονάδα. Ο/Η Προϊστάμενος/η της οικείας Δ.Δ.Ε. με απόφασή του/της ορίζει τον/την Υ.Σ.Ε.Π.Ε.Η.Υ., η θητεία του/της οποίου/ας διαρκεί ένα διδακτικό έτος, εάν είναι μόνιμος/η εκπαιδευτικός. Εάν ο/η Υ.Σ.Ε.Π.Ε.Η.Υ.

2. Κριτήρια επιλογής Υ.Σ.Ε.Π.Ε.Η.Υ.
Α. Τα κριτήρια επιλογής Υ.Σ.Ε.Π.Ε.Η.Υ. διακρίνονται στις ακόλουθες κατηγορίες:
Ι. Επιστημονικής συγκρότησης
II. Διοικητικής και διδακτικής εμπειρίας

Β. Τα κριτήρια επιλογής Υ.Σ.Ε.Π.Ε.Η.Υ. αποτιμώνται σε μόρια ή μονάδες ως εξής:

Περισσότερα εδώ

Να επισημάνουμε ότι:

α) Ο/Η Υ.Σ.Ε.Π.Ε.Η.Υ. υποστηρίζει συμβουλευτικά τη λειτουργία της σχολικής μονάδας σε θέματα που αφορούν στις Τ.Π.Ε., χωρίς αυτό να σημαίνει ότι αναλαμβάνει και τη διεκπεραίωση των σχετικών εργασιών.
β) ο/η Υ.Σ.Ε.Π.Ε.Η.Υ. αναλαμβάνει την ευθύνη του Σ.Ε.Π.Ε.Η.Υ. ως αποκλειστική εξωδιδακτική απασχόληση κατά την κατανομή των εξωδιδακτικών εργασιών από τον σύλλογο των διδασκόντων και των διδασκουσών της σχολικής μονάδας, σύμφωνα με την παράγραφο 14 του άρθρου 66 του Ν. 4386/11-05-2016 (Φ.Ε.Κ. 83, τεύχος Α΄).

Posted in Γενικό Λύκειο, Γυμνάσιο, ΕΠΑΛ | Tagged | Leave a comment

Η Ενωση Πληροφορικών Ελλάδος για τον τρόπο εισαγωγής μαθητών σε Τμήματα Πληροφορικής

Αξιότιμε κύριε Υπουργέ.

Αναγκαζόμαστε ξανά, με αφορμή τις πρόσφατες ρυθμίσεις σχετικά με τον τρόπο εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, να καταδείξουμε τις τεράστιες στρεβλώσεις που χρονίζουν και πιθανότατα αποτελούν Ελληνική πρωτοτυπία παγκοσμίως.

Με το νέο σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση οι μαθητές που επιθυμούν να εισαχθούν στα τμήματα Πληροφορικής (ΑΕΙ, ΤΕΙ και Πολυτεχνείων) στην Ομάδα Προσανατολισμού “Θετικών Σπουδών” υποχρεούνται να εξεταστούν Πανελλαδικά στη Χημεία και όχι στο μάθημα Πληροφορικής (ΑΕΠΠ), που διδάσκεται εδώ και 20 χρόνια στην Γ’ Λυκείου! Και όχι μόνο δεν εξετάζονται στο μάθημα Πληροφορικής για να εισαχθούν σε τμήματα Πληροφορικής, όπως γινόταν μέχρι το 2015, αλλά με το νέο πρόγραμμα σπουδών στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση το μάθημα της Πληροφορικής εξαφανίζεται από την Ομάδα Προσανατολισμού “Θετικών Σπουδών”!

Μολονότι η Πληροφορική ανήκει στις Θετικές και Εφαρμοσμένες Επιστήμες, το υπουργείο Παιδείας αποφασίζει με αντιεπιστημονικά κριτήρια να εξοβελίσει την Πληροφορική από την συγκεκριμένη Ομάδα Προσανατολισμού και να επιστρέψει στην εκπαίδευση της δεκαετίας του ‘80, όταν δεν υπήρχε η Επιστήμη της Πληροφορικής στα σχολεία!

Επίσης, στην Ομάδα Προσανατολισμού “Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής” οι μαθητές διδάσκονται και εξετάζονται στην Πληροφορική, αλλά δεν μπορούν να δηλώσουν τα τμήματα Πληροφορικής των Πολυτεχνείων (π.χ. Μηχανικοί Η/Υ) στο μηχανογραφικό παρά μόνο αυτά των ΑΕΙ και των ΤΕΙ. Σε μια κατεύθυνση δηλαδή που έχει το όνομα “Πληροφορική” στον τίτλο της, το Υπουργείο Παιδείας συνεχίζει τα τελευταία 3 χρόνια να μην δίνει την δυνατότητα στους μαθητές να επιλέξουν όλα τα τμήματα Πληροφορικής!

Για να καταδείξουμε το παράλογο με ακόμη πιο απλό τρόπο, αρκεί να επισημάνουμε πως είναι πιθανόν μαθητής που έχει διακριθεί στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Πληροφορικής ή ακόμα και στην αντίστοιχη Ολυμπιάδα (έχουν υπάρξει και τέτοιοι Έλληνες μαθητές) να μην μπορεί να δηλώσει Τμήματα Μηχανικών Υπολογιστών στο Μηχανογραφικό.

Ελπίζαμε ότι αυτή η τραγελαφική, αντιεπιστημονική και ανορθολογική πρακτική που εγκαινιάστηκε πριν 3 χρόνια με το νέο σύστημα εισαγωγής των κ. Μπαλτά – Κουράκη να σταματήσει πλέον να υπάρχει. Το Υπουργείο Παιδείας είναι υπόλογο στους μαθητές γιατί τους αφαιρεί την δυνατότητα να επιλέξουν όλα τα τμήματα Πληροφορικής μειώνοντας έτσι τις επιλογές τους.

Οι προαναφερθείσες στρεβλώσεις και αντιεπιστημονικές μεθοδεύσεις έχουν ως αποτέλεσμα:

α) Να αντιμετωπίζουν οι εισακτέοι στα τμήματα Πληροφορικής από την Ο.Π. Θετικών Σπουδών τεράστιες δυσκολίες στη διάρκεια των σπουδών τους (ιδίως στην αρχή), καθώς δεν έχουν διδαχθεί Πληροφορική στο Λύκειο και έρχονται αντιμέτωποι με πρωτόγνωρα γι’ αυτούς αντικείμενα με αποτέλεσμα να οδηγούνται σε φροντιστήρια για τα μαθήματα προγραμματισμού της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

β) Να υποχρεώνονται οι μαθητές να μελετούν σκληρά το μάθημα της Χημείας, το οποίο σχεδόν σίγουρα δεν θα συναντήσουν ποτέ ξανά στη ζωή τους αν συνεχίσουν με σπουδές στην Πληροφορική.

γ) Να μην μπορούν οι μαθητές να επιλέξουν τα τμήματα Πληροφορικής των Πολυτεχνείων στην Ομάδα Προσανατολισμού “Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής”, αφαιρώντας έτσι σε μεγάλο βαθμό την δυνατότητα να σπουδάσουν Πληροφορική στα Πολυτεχνεία της χώρας.

Προς θεραπεία των παραπάνω, προτείνουμε για μια ακόμα φορά την υιοθέτηση των ακόλουθων δύο απαραίτητων αλλαγών:

  •     Να έχουν τη δυνατότητα οι υποψήφιοι της Ο.Π. Οικονομίας & Πληροφορικής να δηλώνουν στο Μηχανογραφικό τους και Τμήματα Μηχανικών Η/Υ από Πολυτεχνεία, αντί μόνο τα Πανεπιστημιακά Τμήματα (4ετούς φοίτησης) και τα ΤΕΙ, όπως -δυστυχώς- συμβαίνει έως σήμερα.
  •     Οι υποψήφιοι της Ο.Π. Θετικών Σπουδών να εξετάζονται σε αντικείμενο Πληροφορικής, προκειμένου να επιτρέπεται να επιλέξουν οποιοδήποτε Τμήμα Πληροφορικής (4ετους ή 5ετούς φοίτησης) στο Μηχανογραφικό τους.

Αξίζει να σημειωθεί ότι οι μαθητές διδάσκονταν μέχρι πρότινος μάθημα Προσανατολισμού στη Γ’ τάξη (ΑΕΠΠ), το οποίο ήταν υποχρεωτικά εξεταζόμενο για να εισαχθεί κάποιος σε οποιοδήποτε τμήμα Πληροφορικής. Επίσης, για να εισαχθεί κάποιος σε τμήμα Χημείας θα πρέπει να εξεταστεί οπωσδήποτε στο μάθημα της Χημείας, για να εισαχθεί σε τμήμα Φυσικής θα πρέπει να εξεταστεί στο μάθημα της Φυσικής κ.ο.κ. Δεν καταλαβαίνουμε γιατί δεν θα εξετάζεται ο μαθητής στην Πληροφορική για να εισαχθεί σε τμήμα Πληροφορικής.

Επαναλαμβάνουμε ότι είναι ενάντια στην κοινή λογική, αντιπαιδαγωγικό και δεν στηρίζεται σε καμία επιστημονική αρχή η εξαφάνιση της Πληροφορικής από την Ομάδα Προσανατολισμού “Θετικών Σπουδών” και από τις Πανελλήνιες εξετάσεις για την εισαγωγή στα τμήματα Πληροφορικής.

Κύριε Υπουργέ και κύριοι του ΙΕΠ.

Παντού σήμερα ακούγεται πως διανύουμε την Εποχή της Πληροφορίας (“Information Era”). Διεθνώς αναγνωρισμένοι και καταξιωμένοι επιστήμονες, από τον δημιουργό του World Wide Web (WWW) Tim Berners-Lee, έως τον πρόσφατα αποβιώσαντα Stephen Hawking, τονίζουν την ανάγκη διδασκαλίας της Πληροφορικής ως Επιστήμης από την παιδική ηλικία ακόμη. Το δημοφιλές σύστημα επιλογής για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια International Baccalaureate κατατάσσει την Επιστήμη των Υπολογιστών στην ίδια κατηγορία, ισάξια με την Φυσική, τη Χημεία, την Τεχνολογία, τη Βιολογία, τις Περιβαλλοντικές Επιστήμες κλπ. Στις ΗΠΑ η Πληροφορική περιλαμβάνεται στο ιδιαιτέρως απαιτητικό σύστημα εξετάσεων Advanced Placement1 που δίνει “πιστωτικές μονάδες” (credits) κατά τη μετέπειτα εισαγωγή μαθητών Δευτεροβάθμιας στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Και τόσα άλλα που έχουμε κουραστεί να υπενθυμίζουμε εδώ και χρόνια.

Και όμως, στην Ελλάδα του 21ου αιώνα, για να σπουδάσει κάποιος Ηλεκτρονικός Μηχανικός (ενδεικτικά), πρέπει να διαβάσει άφθονη Χημεία και καθόλου (στην κυριολεξία) Πληροφορική. Ελπίζαμε πως με την ευκαιρία των αλλαγών που ανακοινώθηκαν σχετικά με το Γενικό Λύκειο, θα μπορούσε να αρθεί η τεράστια αυτή στρέβλωση. Φαίνεται πως και πάλι κάναμε λάθος.

Οι σπουδές των παιδιών μας δεν είναι κάτι που αφορά συντεχνίες, δεν είναι ζήτημα του ενός ή του άλλου επιστημονικού κλάδου, των εκπαιδευτικών ή των πολιτικών, αλλά των ίδιων των νέων της χώρας μας.

Το ΔΣ της Ένωσης Πληροφορικών Ελλάδας (ΕΠΕ)

Posted in Θέσεις φορέων | Tagged | Leave a comment