3ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ρομποτικής

Το 3ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ρομποτικής διοργανώνεται από το Πειραματικό Γυμνάσιο Πανεπιστημίου Μακεδονίας, την Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, την Διεύθυνση Δ.Ε. Δυτικής Θεσσαλονίκης, τους Σχολικούς Συμβούλους Πληροφορικής – Ηλεκτρολόγων – Μηχανολόγων – Φυσικών Ραδ/γων και τον Δήμο Νεάπολης Συκεών.

Το Φεστιβάλ έχει τεθεί υπό την αιγίδα της Διοικούσας Επιτροπής των Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων και το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Ο δικτυακός χώρος του Μαθητικού Φεστιβάλ Ρομποτικής είναι: http://mfr.peiramak.gr

Το αγωνιστικό τμήμα θα μεταδοθεί διαδικτυακά και μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου στην διεύθυνση http://vod-new.sch.gr/live/show/103 και μέσω Youtube Kαναλιού στην διεύθυνση www.webtv.kmaked.eu.

Μαθητές του 1ου ΓΕΛ Νέας Μηχανιώνας θα μεταδώσουν ζωντανά μέσω WebRadio, στιγμές από την εκδήλωση με συνεντεύξεις μαθητών και εκπαιδευτικών.

Η συμμετοχή όλων των μαθητών και εκπαιδευτικών στο Μαθητικό Φεστιβάλ Ρομποτικής είναι δωρεάν, αλλά η μετακίνηση από και προς τους χώρους του Φεστιβάλ γίνεται με δικές τους δαπάνες.

Το Σάββατο 10 Δεκεμβρίου θα πραγματοποιηθούν 2 διαλέξεις για την Ρομποτική στο χώρο του Κοσμοθεάτρου του ΝΟΗΣΙΣ. Απευθύνεται σε σχολικούς συμβούλους, εκπαιδευτικούς και γονείς και θα δοθούν στο τέλος βεβαιώσεις παρακολούθησης από την Περιφέρεια Εκπαίδευσης. Το πρόγραμμα των διαλέξεων είναι:

Σάββατο 10 Σεπτεμβρίου – Ωρα 11.00- Κοσμοθέατρο

«Ο ρόλος της εκπαιδευτικής ρομποτικής στην αλληλεπίδραση ανθρώπου με συστήματα μηχατρονικής».

Είναι συνεργασία του τμήματος Μηχανολόγων μηχανικών του ΑΠΘ, του τμήματος Μηχανικών Αυτοματισμού του ΑΤΕΙΘ και της εταιρίας Α.Ε. Τσιμέντων ΤΙΤΑΝ, για την εκπαιδευτική Ρομποτική από τον κ. Δρ. Απόστολο Τσαγκάρη, Επίκουρο Καθηγητή στην αλληλεπίδραση Ανθρώπου με συστήματα Μηχατρονικής και Ρομποτικής, Τμήμα Μηχανικών Αυτοματισμού – Α.Τ.Ε.Ι. Θεσσαλονίκης.

Σάββατο 10 Σεπτεμβρίου – Ωρα 12.30-Κοσμοθέατρο

«Η Ρομποτική ως γνωστικό αντικείμενο και μαθησιακό εργαλείο»,

Νικόλαος Φαχαντίδης, Επίκουρος καθηγητής Τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Πανεπιστημίου Μακεδονίας -Επιστημονικά υπεύθυνος Ακαδημίας Ρομποτικής Πανεπιστημίου Μακεδονίας.

Το αγωνιστικό μέρος του Μαθητικού Φεστιβάλ Ρομποτικής έχει κατηγορίες Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου (ΓΕΛ-ΕΠΑΛ). Σε κάθε κατηγορία συμμετέχουν ομάδες 2-4 μαθητών από ένα σχολείο. Η κάθε ομάδα πρέπει να έχει μαζί της το δικό της laptop για προγραμματισμό και το δικό της ρομποτικό εξοπλισμό, ο οποίος πρέπει να περιέχει έναν επεξεργαστή (π.χ. LEGO, ΑRDUINO ή οποιονδήποτε άλλο microcontroller), αισθητήρες και μηχανικά μέρη. Οι ομάδες επιτρέπεται να χρησιμοποιήσουν ως κατασκευαστικά υλικά οποιαδήποτε υλικά, αρκεί να είναι πλήρως αποσυναρμολογημένα πριν την έναρξη του διαγωνισμού. Επίσης μπορούν να χρησιμοποιήσουν οποιαδήποτε συνδετικά υλικά, συμπεριλαμβανόμενων και κολλητικών ταινιών, κόλλας κλπ και εργαλεία όπως κολλητήρι ή πιστόλι σιλικόνης (με υπεύθυνες δηλώσεις των γονέων ότι επιτρέπουν τη χρήση των εργαλείων από τους μαθητές).

Το θέμα του διαγωνισμού δεν είναι γνωστό από πριν και γι αυτό το λόγο, δεν απαιτείται ιδιαίτερη προετοιμασία προκειμένου να συμμετέχει μία μαθητική ομάδα στο αγωνιστικό μέρος, αλλά είναι αρκετό να έχει βασική γνώση προγραμματισμού και γνώση των ρομποτικών εξαρτημάτων που θα χρησιμοποιήσει. Το προγραμματιστικό περιβάλλον με το οποίο προγραμματίζει η κάθε ομάδα το ρομπότ της είναι ελεύθερης επιλογής της ομάδας.

Με την έναρξη του διαγωνισμού, ανακοινώνονται στις ομάδες θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας και βαθμολογικής βαρύτητας και η κάθε ομάδα πρέπει να επιλέξει το θέμα στο οποίο θα διαγωνιστεί, έχοντας στη διάθεσή της 4 ώρες για να κατασκευάσει και να προγραμματίσει το ρομπότ. Οι μαθητές εργάζονται αποκλειστικά μόνοι τους, χωρίς καμία βοήθεια από οποιονδήποτε ενήλικα. Δεν επιτρέπεται η χρήση του διαδικτύου, κινητών τηλεφώνων και οποιωνδήποτε έτοιμων προγραμμάτων ή οδηγιών κατασκευής, αποθηκευμένων στο laptop της ομάδας ή οπουδήποτε αλλού.

Μετά το πέρας των τεσσάρων ωρών και την παράδοση όλων των ρομπότ στους κριτές, ακολουθούν 2 αγωνιστικοί γύροι.

Εκθεσιακό Μέρος

Το εκθεσιακό μέρος (με αξιολόγηση και βράβευση των καλύτερων εκθέσεων) του Μαθητικού Φεστιβάλ Ρομποτικής περιλαμβάνει την επίδειξη ρομποτικών κατασκευών οποιουδήποτε είδους, που έχουν κατασκευαστεί αυτοσχέδια από μαθητικές ομάδες. Δεν υπάρχει περιορισμός στον αριθμό των χρησιμοποιούμενων microcontrollers, αλλά όλη η κατασκευή πρέπει να μπορεί να στηθεί σε εκθεσιακό πάγκο διαστάσεων 1,20m x 1,20m.

Η κάθε μαθητική ομάδα που συμμετέχει στην έκθεση μπορεί να αποτελείται από 2 έως 10 άτομα και καλείται να παρουσιάσει στους κριτές την κατασκευή της και το πώς την έφτιαξε εντός 5 λεπτών, μόνο με προφορική επίδειξη και χωρίς τη βοήθεια ηλεκτρονικών μέσων. Μετά το πέρας του 5λεπτου, οι κριτές έχουν δικαίωμα να κάνουν ερωτήσεις σε όλα τα μέλη της ομάδας, ώστε να διαπιστώσουν πώς εργάστηκε το κάθε μέλος και αν η ομάδα όντως έφτιαξε μόνη της την κατασκευή. Η κάθε έκθεση είναι απαραίτητο να συνοδεύεται και από ένα poster μεγέθους Α2 που να παρέχει πληροφορίες για το κοινό. Στο poster πρέπει να περιγράφεται συνοπτικά η χρήση και ο τρόπος λειτουργίας της ρομποτικής κατασκευής, ο ρομποτικός εξοπλισμός που χρησιμοποιήθηκε και σε συντομία ο προγραμματιστικός κώδικας.

Δείτε την σελίδα του φεστιβάλ στο http://mfr.peiramak.gr/

Posted in Διαγωνισμοί | Tagged , , | Leave a comment

Δίκτυα Υπολογιστών Γ’ ΕΠΑΛ – Λάθη βιβλίου

Από το steki του εκλεκτού συναδέλφου Άλκη Γεωργόπουλου (Υπεύθυνου ΚΕΠΛΗΝΕΤ Ιωαννίνων) αντλήσαμε τα παρακάτω λάθη του νέου βιβλίου των Δικτύων Υπολογιστών:

  • σελίδα 45 (43 της ηλεκτρονικής έκδοσης) χαρακτηρίζει τον τρόπο αποστολής  Little Endian σε επίπεδο byte ενώ θα ήταν σωστό σε επίπεδο  bit.
    Το νόημα της έκφρασης είναι ότι μέσα στο πλαίσιο (frame) ο τρόπος αποστολής είναι πρώτα το πιο σημαντικό byte, ενώ μέσα στο byte πρώτα το λιγότερο σημαντικό bit (LSB) ή Little Endian, όπως σωστά περιγράφεται στο κείμενο που προηγείται:
    «Ας σημειωθεί ότι στο Ethernet αποστέλλεται το πιο σημαντικό byte (MSB) πρώτα αλλά για κάθε byte, πρώτα το λιγότερο σημαντικό bit (LSB).»
  • σελίδα 70, στην έντυπη μορφή (28-1 = 28-1)
  • σελίδα 71 (σελίδα 69 της ηλεκτρονικής έκδοσης) στο πρώτο παράδειγμα υπάρχει λάθος στην αφαίρεση οπότε βγαίνει λάθος όλη η μετατροπή. Το ορθό είναι να αντικατασταθεί ο αριθμός 207 με τον 205 για να λυθεί η άσκηση σωστά.
  • σελίδα 71 (της ηλεκτρονικής έκδοσης) ανεφέρεται:
    Σημείωση: Το κριτήριο για τον προσδιορισμό της τάξης δικτύου στην οποία ανήκει μια
    διεύθυνση IP είναι η μορφή της πρώτης οκτάδας της διεύθυνσης στο δυαδικό της
    ισοδύναμο. Για λόγους ευκολίας χρησιμοποιούμε το δεκαδικό ισοδύναμο, 1-127, 128-
    191,192-223, 224-239, 240-247
    Γιατί 1-127 κι όχι 0 – 127 αφού τα υπόλοιπα είναι 128-191 κλπ.;
    H διεύθυνση 0.0.0.0 (και όλο το δίκτυο 0.0.0.0/8) είναι δεσμευμένη και χρησιμοποιείται (κανονικά) μόνο ως διεύθυνση προέλευσης (source address) Βλέπε RFC-1122 3.2.1.3 Addressing: RFC-791 Section 3.2
    Και η 127.0.0.0/8 είναι δεσμευμένη ειδική διεύθυνση (αντιστοιχεί στο domain name “localhost”) αλλά συνηθίζεται να χρησιμοποιείται για αναφορά στον ίδιο τον υπολογιστή.
    Ακόμη κι αν εκτελεστεί ping 0.0.0.0, η διεύθυνση 0.0.0.0 αναλύεται στην 127.0.0.1
    Γι αυτό δίνεται η περιοχή ως 1-127 και όχι 0-127. Θα μπορούσε να δοθεί και ως 1-126 με ιδιαίτερη αναφορά στην 127.0.0.0/8
    Γίνεται αναφορά στην “3.1.5 Ειδικές διευθύνσεις”
  • σελίδα 72 (της ηλεκτρονικής έκδοσης) στο σχήμα 3.1.2γ στον πίνακα σε όλη την τελευταία στήλη λείπουν τα μηδενικά. Το ορθό είναι 10.0.0.0/8, 172.16.0.0/12 και 192.168.0.0/16
    Στην κλάση Α είναι δεδομένη η πρώτη οκτάδα (10) και οι υπόλοιπες μπορούν να είναι οτιδήποτε. Στην κλάση C είναι δεδομένες οι πρώτες δυο οκτάδες (192.168) και οι υπόλοιπες μπορούν να είναι οτιδήποτε. Στην κλάση Β είναι λίγο πιο δυσνόητο γιατί είναι δεδομένη η πρώτη οκτάδα (172) και το πρώτο μισό δηλαδή τα τέσσερα πρώτα bit της δεύτερης (0001 xxxx) ενώ οι υπόλοιπες μπορούν να είναι οτιδήποτε. Η δεύτερη οκτάδα, με τον περιορισμό να είναι τα πρώτα τέσσερα bit 0001, είναι από 16 – 31.
    Ο πίνακας γίνεται κατανοητός παρακάτω στην “3.1.4 Μάσκα δικτύου”. Προκαταβολικά δίνεται η περιοχή “Από” – “ Έως”.
  • σελίδα 80 (της ηλεκτρονικής έκδοσης) “3.1.7 Αταξική δρομολόγηση (CIDR3), υπερδικτύωση και μάσκες μεταβλητού μήκους”, το 3 στο (CIDR3) είναι υποσημείωση. Το ορθό είναι (CIDR3).
  • σελίδα 110 (της ηλεκτρονικής έκδοσης) στις Ερωτήσεις – Ασκήσεις Κεφαλαίου
    4. Υπολογίστε πόσους υπολογιστές μπορεί να έχει το δίκτυο 192.168.64.0/16 (μάσκα
    δικτύου 255.255.0.0)
    αντί 192.168.64.0/16 να γραφεί 192.168.0.0/16 ή να αλλαχθεί η διατύπωση ως εξής:
    Υπολογίστε πόσους υπολογιστές μπορεί να έχει το δίκτυο στο οποίο ανήκει ο υπολογιστής 192.168.64.0/16 (μάσκα δικτύου 255.255.0.0)
Posted in ΕΠΑΛ | Tagged , | Leave a comment

8ος Διαγωνισμός Ελληνόφωνων Εκπαιδευτικών Ιστότοπων

Η «Ελληνική Ένωση για την Αξιοποίηση των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση» (e-Δίκτυο-ΤΠΕ-Ε) και η Πανελλήνια Ένωση Εκπαιδευτικών για τις Φυσικές Επιστήμες «Μιχάλης Δερτούζος» σε συνεργασία με το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) προκηρύσσουν τον 8ο Διαγωνισμό Ελληνόφωνων Εκπαιδευτικών Ιστότοπων:

α) Σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Νηπιαγωγείων, Δημοτικών)

β) Σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Γυμνασίων, Γενικών Λυκείων, ΕΠΑΛ, ΣΔΕ, ΕΚ, ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής )

γ) Υποστηρικτικών δομών της Εκπαίδευσης (ΚΕΠΛΗΝΕΤ, ΕΚΦΕ, ΣΣΝ, ΚΠΕ, ΣΕΚ, ΚΕΔΔΥ, ΚΕΣΥΠ κ.ά.)

δ) Διοικητικών μονάδων Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης καθώς και

ε) Προσωπικών και Ομαδικών Ιστότοπων Εκπαιδευτικών.

Ο Διαγωνισμός γίνεται στο πλαίσιο του 9ου Πανελλήνιου Συνεδρίου των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη» (Σύρος 28-30 Απριλίου 2017) το οποίο είναι υπό την αιγίδα του Υ.ΠΑΙ.Θ. (174921/Δ2/19-10-2016).

Αιτήσεις συμμετοχής από Δευτέρα 14/11/2016 μέχρι και την Τετάρτη 14/12/2016.

Περισσότερες πληροφορίες για τη διαδικασία ηλεκτρονικής υποβολής αίτησης συμμετοχής στο διαγωνισμό, τους άξονες, τα κριτήρια και τον τρόπο αξιολόγησης είναι αναρτημένα στον επίσημο δικτυακό τόπο του Διαγωνισμού: http://www.eduwebawards.gr/

Posted in Διαγωνισμοί | Tagged | Leave a comment

Ψηφιακές βιβλιοθήκες και υπηρεσίες για μαθητές και εκπαιδευτικούς

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ακολουθώντας τις διεθνείς εκπαιδευτικές τάσεις και συμβαδίζοντας με τις διεθνείς εκπαιδευτικές πολιτικές και πρακτικές στοχεύει στην αναβάθμιση της ψηφιακής εκπαίδευσης και στον ενεργό μελλοντικό κοινωνικοποιημένο πολίτη.

Στο πλαίσιο αυτό, μια ολοκληρωμένη στρατηγική για την ψηφιακή εκπαίδευση ξεκινάει στα σχολεία. Μια σειρά ψηφιακών υπηρεσιών και βιβλιοθηκών είναι διαθέσιμες, ανοιχτές στους εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς. Στοχεύοντας στην ενημέρωση και ανάδειξη των διαθέσιμων και αναπτυσσόμενων υπηρεσιών ψηφιακής εκπαίδευσης του Υπουργείου σε ένα ευρύτερο κοινό, δημιουργήθηκε ο δικτυακός τόπος https://go.minedu.gov.gr.

Ο δικτυακός τόπος https://go.minedu.gov.gr στοχεύει στην ενημέρωση και υποστήριξη μαθητών και εκπαιδευτικών όσον αφορά την ανοιχτή πρόσβαση σε ψηφιακές βιβλιοθήκες & υπηρεσίες ανά βαθμίδα και γνωστικό αντικείμενο.

Στόχος είναι ο δικτυακός τόπος να επεκταθεί προς την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και δια βίου μάθηση ώστε να αποτελέσει μια ανοιχτή διαδικτυακή πύλη που θα προσφέρει κεντρική πρόσβαση και ενιαία αναζήτηση σε μεγάλο όγκο ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχόμενου που παράγεται ή έχει παραχθεί και θα εξακολουθεί να παράγεται στη χώρα από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, εποπτευόμενους και έγκριτους φορείς καθώς και την εκπαιδευτική κοινότητα.

Καλούνται οι εκπαιδευτικοί να επισκεφθούν τον δικτυακό τόπο https://go.minedu.gov.gr και να υποβάλουν τις προτάσεις τους στο φόρουμ (στην επιλογή Προτάσεις-Επικοινωνία) για τα επόμενα στάδια ανάπτυξής του.

Posted in Χρήσιμοι ιστότοποι | Leave a comment

Δίκτυα Υπολογιστών Γ’ ΕΠΑΛ (2016-17)

Για το μάθημα Δίκτυα Υπολογιστών της Γ’ ΕΠΑΛ, υπάρχει – εκτός από το νέο βιβλίο των Μ. Κωνσταντοπούλου, Ν. Ξεφτεράκη, Μ. Παπαδέα, Γ. Χρυσοστόμου – και τετράδιο μαθητή, συνοδευτικό του νέου βιβλίου.

Μπορείτε να δείτε το νέο βιβλίο και το νέο τετράδιο μαθητή εδώ:
http://ebooks.edu.gr/new/classcoursespdf.php?classcode=DSEPAL-C

Υποδείξεις απαντήσεων/λύσεων στις ερωτήσεις, ασκήσεις και δραστηριότητες του τετραδίου μαθητή, Κεφ.1 έως 4 (by sv2dof)

Ο συνάδελφος Μανώλης Κιαγιάς, κάνει μια αξιέπαινη προσπάθεια για συγγραφή βοηθήματος στο μάθημα των Δικτύων. Μπορείτε να κατεβάσετε το βοήθημα, το οποίο θα συμπληρώνεται και θα διορθώνεται συνέχεια μέχρι την ολοκλήρωση του:

Κατεβάστε το Βοήθημα (PDF)

Το βιβλίο είναι ελεύθερο υπό άδεια Creative Commons. Γράφεται σε LaTeX και αν θέλετε τον πηγαίο κώδικα, μπορείτε να τον πάρετε από το σχετικό αποθετήριο στο GitHub:

Πηγαίος Κώδικας του Βοηθήματος

Posted in ΕΠΑΛ | Tagged | Leave a comment

Βιντεοδιαλέξεις για την Εισαγωγή στις αρχές της Επιστήμης των Η/Υ

Μπορείτε να δείτε εδώ μια σειρά από βιντεοδιαλέξεις του κ. Κ. Σοφιανού για το μάθημα Εισαγωγή στις αρχές της Επιστήμης των Η/Υ

Στον ιστοχώρο https://academic.ieee.org/hl/contents μπορείτε να δείτε και άλλες βιντεοδιαλέξεις, δείτε τα περιεχόμενα:

Posted in Γενικό Λύκειο, ΕΠΑΛ | Tagged | Leave a comment

Πως λειτουργούν οι σκληροί δίσκοι (από TED-Ed)

Posted in Τεχνολογία | Tagged | Leave a comment

Το βιβλίο «Προγραμματισμός Υπολογιστών» της Γ’ ΕΠΑΛ

Επιτέλους αναρτήθηκε (στο http://ebooks.edu.gr/) το νέο βιβλίο του μαθήματος «Προγραμματισμός Υπολογιστών» – Διδακτικό υλικό μαθητή, της Γ’ ΕΠΑΛ.

Συγγραφική ομάδα

Αράπογλου Αριστείδης, Εκπαιδευτικός Πληροφορικής
Βραχνός Ευριπίδης, Εκπαιδευτικός Πληροφορικής
Κανίδης Ευάγγελος, Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ19-Πληροφορικής
Λέκκα Δήμητρα, Εκπαιδευτικός Πληροφορικής
Μακρυγιάννης Παναγιώτης, Εκπαιδευτικός Πληροφορικής
Μπελεσιώτης Βασίλειος, Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής
Παπαδάκης Σπυρίδων, Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής
Τζήμας Δημήτριος, Εκπαιδευτικός Πληροφορικής

Επιμέλεια- συντονισμός ομάδας

Κανίδης Ευάγγελος, Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ19-Πληροφορικής
Μπελεσιώτης Βασίλειος, Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ19-Πληροφορικής

Θα το βρείτε εδώ

Λύσεις Δραστηριοτήτων (ενδεικτικές όχι βέλτιστες) του νέου Βιβλίου Προγραμματισμού Γ’ ΕΠΑΛ από τον συνάδελφο Αναστάσιο Χατζηπαπαδόπουλο.

Posted in ΕΠΑΛ | Tagged , | Leave a comment

Ύλη και οδηγίες μαθημάτων πληροφορικής ΕΠΑΛ 2016-17

Ύλη και οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Γενικής Παιδείας «Πληροφορική» της Α΄ τάξης ΕΠΑ.Λ., των Τεχνολογικών-Επαγγελματικών μαθημάτων του Τομέα Πληροφορικής της Β΄ τάξης ΕΠΑ.Λ. και των μαθημάτων ειδικοτήτων των Γ’ και Δ΄ τάξεων των ΕΠΑ.Λ. για το σχ. έτος 2016-2017

Μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Πράξη 38/22-09-2016 Δ.Σ. Ι.Ε.Π.), σας αποστέλλουμε την ύλη και τις αντίστοιχες οδηγίες για τη διδασκαλία:

  • του μαθήματος Γενικής Παιδείας «Πληροφορική» της Α΄ τάξης Ημερήσιων και Εσπερινών ΕΠΑ.Λ.
  • των Τεχνολογικών-Επαγγελματικών μαθημάτων του Τομέα Πληροφορικής της Β΄ τάξης Ημερήσιων και Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. και
  • των μαθημάτων ειδικοτήτων του Τομέα Πληροφορικής της Γ΄ τάξης Ημερήσιων και Γ΄ και Δ΄ τάξης Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για το σχ. έτους 2016-2017.

… Ειδικά για το μάθημα «Πληροφορική» Γενικής Παιδείας της Α’ τάξης των Ημερησίων ΕΠΑ.Λ. προτείνεται να εφαρμοστούν όσα έχουν καθοριστεί για το μάθημα «Εφαρμογές Πληροφορικής» της Α’ τάξης του Γενικού Λυκείου (Πράξη 35/2016 του Δ.Σ. του Ι.Ε.Π., αρ. πρωτ. σχετικού εγγράφου ΥΠΠΕΘ: 150671/Δ2/15-9-2016), καθώς για το εν λόγω μάθημα ισχύει το Πρόγραμμα Σπουδών του Γενικού Λυκείου (ΦΕΚ 932 τ.Β΄/14-04-2014).

Δείτε όλο το έγγραφο με Αριθ. Πρωτ. Φ3/175178/Δ4/20 -10-2016 

Posted in ΕΠΑΛ, Οδηγίες - Προκηρύξεις | Tagged | Leave a comment

Μητρώο σχολείων που χρησιμοποιούν Ανοιχτές Τεχνολογίες

Ο Οργανισμός Ανοιχτών Τεχνολογιών ΕΕΛΛΑΚ, στο πλαίσιο της δημιουργίας προτάσεων για την ψηφιακή αναβάθμιση των σχολείων και την διάχυση και υποστήριξη των ανοιχτών τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία, έχει ξεκινήσει την δημιουργία ενός μητρώου σχολείων που χρησιμοποιούν ανοιχτές τεχνολογίες.

Τα σχολεία καταχωρούν μια  συνοπτική περιγραφή των ενδοσχολικών καθώς και σχετικών εξωσχολικών δραστηριοτήτων, ρομποτικής, STEM  (πχ, κατασκευές και προγραμματισμό με χρήση arduino και raspberry Pi, BBC Micro, 3D printing, κλπ), χρήση ανοιχτού λογισμικού στην εκπαιδευτική διαδικασία αλλά και στα σχολικά εργαστήρια (όπως LTSP servers, Εpoptes, κλπ…).

Οι πρώτες εγγραφές σχολείων στο μητρώο είναι διαθέσιμες στο:
https://edu.ellak.gr/mitroo_sholion/

Όσοι εκπαιδευτικοί δεν έχουν συμπληρώσει στοιχεία για το σχολείο τους (ή αν γνωρίζουν εκπαιδευτικούς από άλλα σχολεία που χρησιμοποιούν ανοιχτές τεχνολογίες) μπορούν να χρησιμοποιήσουν αυτή την φόρμα.

Posted in Εξοπλισμός, Θέσεις φορέων | Tagged , , , , | Leave a comment